「聽」的能力，是父母給孩子的最佳學(xué)習(xí)禮物
         我只管不間斷地幫孩子念英文故事書，給孩子一副除了聽國語之外、

也能聽英文的耳朵，這個(gè)「聽」英文的能力，是我可以給孩子的一輩子的禮物。

它也是許多父母無需仰賴太多金錢，只要肯花費(fèi)時(shí)間和力氣，

就能把夢寐以求的英文聽力教給孩子的方法。
             "Today I am as old as all the numbers on the clock added together."

放學(xué)后邊走邊聊天，小一女兒的口里突然蹦出這句英文，嚇了我一跳。

「妳-妳是從哪里聽來的？」媽媽連大學(xué)聯(lián)考都寫不出這樣的英文句型。
「《外婆萬歲》�。∽詈竽莻�(gè)外婆不是說，今天我和時(shí)鐘上所有的數(shù)字加起來一樣老了�！�
「這不是我們家的國語故事書嗎？」孩子，妳不可能會自己中翻英吧？
「妳忘了我們上次去美國玩，有買《外婆萬歲》這本書的英文錄音帶啊！」

哦，好險(xiǎn)，原來是故事錄音帶的功勞。
聽是說的基礎(chǔ)，無庸置疑�；蛟S孩子比較大了才開始學(xué)英文，

不需要小嬰兒這么長的語言靜默期；可是如果沒有足夠的「聽」、

沒有那些聽來的廣大語匯基礎(chǔ)，我們能期待孩子「說」出些什么呢？
不過，我也不用高興得太早，事隔三年，我把女兒叫到跟前：

「大乖，妳記不記得？《外婆萬歲》里面有句話：『今天我和時(shí)鐘上所有的數(shù)字加起來一樣老了�！�

妳知不知道英文怎么說？」她想了三秒鐘，「不知道。」答得果斷而直接，然后一溜煙跑了。
對于這樣的結(jié)果，我一點(diǎn)也不意外。別說是三年，三個(gè)月不接觸可能就忘了。

這也是父母送孩子上全美語或雙語幼稚園，應(yīng)該要注意的盲點(diǎn)。

但是，我不會因?yàn)楹⒆訒�忘記就不教他。因�(yàn)槲抑�道，運(yùn)用故事書給孩子英文聽力的方法

，絕不會馬上看到成果，甚至?xí)�讓一些心急的父母覺得永遠(yuǎn)也看不到成果。

然而父母對孩子、對自己的信心，就是孩子勇敢面對人生的堅(jiān)強(qiáng)后盾。
別忘了，我們給孩子的不是只有英文，還有那滋潤心靈的一個(gè)又一個(gè)故事。
讀、寫的技巧，就交給學(xué)校來負(fù)責(zé)
至于英文的「讀、寫」呢？我將這些工作視為「學(xué)校的事」。

其實(shí)，在我的教育字典里，學(xué)校的事，就是孩子自己的事。

和學(xué)校學(xué)習(xí)有關(guān)的事，孩子必須自己扛起責(zé)任完成；除非孩子發(fā)出求救信號，不然，我盡量不插手。
所以，學(xué)�？梢越毯⒆幼x和寫的方法，我不干涉、甚至不參與；做媽媽的我，

只要確定那不是填鴨式的教育方式就好�？墒�，父母們別忽略了一個(gè)重要觀念：

學(xué)�？梢越毯⒆幼x字、寫字的方法和技巧，卻無法保證能給孩子對書本的熱忱和興趣。
我雖然不插手學(xué)校的功課，但是媽媽念故事書給孩子聽的這項(xiàng)工作，卻從未間斷過。

因?yàn)槲抑�道，這項(xiàng)工作是維系孩子與書本之間感情的最簡單方法，

也是幫孩子建立起一生閱讀興趣，最直接而有影響力的根基。
只念故事書，就能讓孩子聽懂英文？
孩子有著神奇的語言本能
《語言本能》（The Language Instinct；商周出版）這本書，

是由認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)權(quán)威史迪芬．平克（Steven Pinker）所著，

在書中他以一般人也能懂的寫作手法，闡述人類語言進(jìn)化的奧秘。
「語言的學(xué)習(xí)是我們大腦中預(yù)先設(shè)定的一個(gè)特別控制。

語言是孩子自然發(fā)展出來的一項(xiàng)復(fù)雜技能，沒有刻意的教導(dǎo)、不是因特意的學(xué)習(xí)而來的。

……『本能』這個(gè)名詞，它意含著人之所以知道如何使用語言，就好像蜘蛛知道如何結(jié)網(wǎng)一樣。

蜘蛛的結(jié)網(wǎng)不是哪個(gè)天才蜘蛛發(fā)明的，也跟它所受的教育無關(guān)。蜘蛛會結(jié)網(wǎng)是因?yàn)橹┲胗袀�(gè)腦，

它的腦給予它結(jié)網(wǎng)的沖動(dòng)與完成的能力�！�
「從科學(xué)家的角度來看，語言的復(fù)雜性是我們天生能力的一部分，

不是父母教導(dǎo)我們，更不是學(xué)校教育出來的�！�…

一個(gè)學(xué)前兒童的內(nèi)隱的文法知識，比最厚的電腦操作手冊或最好的電腦語言系統(tǒng)還要高水準(zhǔn)�！�
幫孩子念了八年的英文故事書之后，我才看到洪蘭教授翻譯的這本書。

它或許為我、也為正在懷疑的父母們解答了這項(xiàng)困惑-只靠念英文故事書，就能讓孩子聽懂英文嗎？
現(xiàn)在回頭想想，連我自己都覺得不可思議，但是事實(shí)擺在眼前：

在家中沒有一個(gè)人是說英文的情況下，光靠念英文故事書，就讓我的兩個(gè)孩子聽懂了英文。
「嬰兒是頂尖的語音學(xué)家�！惯@是作者提出的論點(diǎn)，他舉了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)為例：

實(shí)驗(yàn)者在一個(gè)月大嬰兒的橡皮奶頭中放了一個(gè)開關(guān)，并把這個(gè)開關(guān)連到錄音機(jī)上，

當(dāng)嬰兒一吸吮時(shí)，錄音機(jī)就開動(dòng)，放出 ba ba ba 的聲音，當(dāng)嬰兒感到厭倦時(shí)，

吸吮頻率就降低了；然而當(dāng)錄音帶的聲音換成 pa pa pa 時(shí)，

嬰兒又開始有力地吸吮起來，想聽到更多的音節(jié)。
五百多頁的這本書，不是我?guī)秃⒆右宦纺钣⑽墓适聲�的理論憑藉，

卻給了我一種相知相惜的溫暖感覺。我憑藉的，只有對自己和孩子的信心。
而您呢？除了我一路走來的事實(shí)之外，現(xiàn)在還多了語言學(xué)家的背書呢。

孩子的耳朵是上帝造物的神奇展現(xiàn)，只要從耳朵聽進(jìn)去的東西，

將化為語言訊息停留在腦袋里；只要聽得夠多，就會自然習(xí)得一種語言。