口語完全攻略 起步篇
聽,說,讀,寫,是學(xué)習(xí)語言最自然的過程, 就象我們從小學(xué)母語一樣. 所以學(xué)英語也該先從聽,說入手. 關(guān)于聽力, ”聽力完全攻略”已說得很好了, 這里不再贅述, 單談”說”.
首先, 需要選一本好的口語教材. 大家不要小看教材的作用. 我所居住的大學(xué)已為該校教師開辦多期口語班, 均由外教授課, 但幾乎沒有一期是成功的. 原因就在于高估了該校教師的口語水平, 從來沒有采用基礎(chǔ)的口語教材系統(tǒng)教授. 可憐這些碩士博士, 包括GRE高分者, 到現(xiàn)在還不會(huì)開口說英語. 外教就更不幸, 每次問“Any volunteer?” 大家都低頭“沉默是金”, 可憐這位白胡子老頭竟然要拋球決定由誰回答!
與“沉默是金”相反, 有人非常敢說, 隨便逮個(gè)人就亂說一氣. 我有個(gè)朋友就是這樣, 經(jīng)常會(huì)問我”Do you want to talk to me tomorrow?” (他以為他是周潤發(fā)?!) 時(shí)間他是花了不少, 英語沙龍更是每晚必到, 說得也很流利了(語速夠快), 但他的口語怎么聽怎么別扭. 為什么? 就因?yàn)樗辉敢馀c人聊天, 而從不肯好好背一下他買的那一大堆口語書中的句型. (他嫌太簡單!卻一句也背不出!)
英語絕不是你想怎么說就怎么說的, 很多表達(dá)都有其固定的方式, 因此想要學(xué)好口語, 就至少要學(xué)上一套系統(tǒng)的口語教材.
怎么才算“系統(tǒng)”呢? 它應(yīng)該是按情景分類, 告訴你在什么樣的場(chǎng)合說什么樣的話.
口語教材最好是附有相應(yīng)的文化背景介紹, 因?yàn)闁|西方文化差異大, 同樣的場(chǎng)景, 用中式思維表達(dá)很可能會(huì)鬧笑話. 詳見“胡敏老師談學(xué)英語的六大策略”.
若所選教材未配有文化背景介紹, 可另外讀些相關(guān)書籍彌補(bǔ).
最好選用由英美人士撰寫的經(jīng)典口語教材.如《走遍美國,《英語900句》等.
我專門就此請(qǐng)教我的外教, 他們說即使即使是上級(jí)對(duì)下級(jí), 這樣說話也是非常rude.
口語教材應(yīng)配有磁帶, 以便模仿, 記憶.
在學(xué)習(xí)過程中, 要特別注意那些與中式思維不同的表達(dá)方式. 比如說,“Would you mind giving me a push?” 很多人會(huì)不假思索地答“Yes, of course”. 其實(shí)回答應(yīng)該是“Not at all.”
我曾親耳聽到北大外語學(xué)院院長在Out Look 節(jié)目里, 當(dāng)主持人問他是否認(rèn)為<<甜蜜的事業(yè)>>與<<小字輩>>里男女主人公表達(dá)感情方式太含蓄時(shí), 他說:“I think they are not traditional.”
要不是親耳聽見, 我是怎么也不敢相信這樣典型的Chinglish會(huì)出自北大外語學(xué)院院長之口. 另一方面, 這說明一個(gè)人的思維定式是多么難以改變, 這也是學(xué)英語需要下大力氣的地方.
口語教材選定以后, 就要反復(fù)跟磁帶模仿直至能完全背誦. 如何檢驗(yàn)自己對(duì)教材的掌握程度呢? 把句型的英文遮住, 對(duì)著中文說英文, 再把中文遮住, 對(duì)著英文說中文. 能流利做到這兩點(diǎn), 就算過了背誦這一關(guān)了.
口語完全攻略 之 我是菜鳥我要飛
光是背口語教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)槟悴灰姷脮?huì)有那么好運(yùn)氣：每次與人交流時(shí)對(duì)白都會(huì)跟書上一模一樣。所以在熟背句型的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)如何把這些句型消化吸收，化為己用。
很多人都會(huì)說：多開口！其實(shí)他們無法想象這對(duì)那些從未開口說英語的人來說是多么困難：他們不知道該說什么，有的人會(huì)老半天一個(gè)字都憋不出，“開口”對(duì)他們來說無異于是一種折磨。因此信心屢屢受挫，造成畏難心理。
如何才能把所學(xué)化為所用呢？復(fù)述就是一個(gè)好辦法。找一些簡單短小的故事來復(fù)述。
這個(gè)過程對(duì)有的人會(huì)很簡單，而有的人就會(huì)覺得很難。你讓他“用自己的話”來復(fù)述課文，他同樣也會(huì)老半天憋不出一個(gè)字，因?yàn)樗�沒能把所學(xué)的句型融會(huì)貫通為“自己的話”，這時(shí)不要硬來（那樣會(huì)覺得自己又笨又沒用，更加不想學(xué)），要降低難度：選取那些后面附有問題的文章或課文，照著問題回答總該會(huì)了吧？一定要大聲回答，光是寫在紙上或在腦子里想是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
這樣練習(xí)一段時(shí)間，逐漸過渡到不須回答問題，但允許看著課文復(fù)述；再到不看課文直接用自己的話復(fù)述，然后逐漸增加課文難度與長度，限時(shí)完成， 一次完成不好就再來一次，直到通順流利為止。用表計(jì)時(shí)，就可看到自己的進(jìn)步。當(dāng)一看完文章就立刻能流利地復(fù)述，恭喜你！你已經(jīng)超額完成起步階段任務(wù)了。
實(shí)戰(zhàn)篇 之 初試身手
句型也背了, 也能用自己的話復(fù)述短文了, 現(xiàn)在該走出家門, 到英語角或英語沙龍去試試身手了.
這一階段的要訣是: 臉皮要厚些, 厚些, 再厚些!!! (難怪baobab學(xué)口語快, 天生的好本錢嘛! 真是得天獨(dú)“厚”啊!!!)
不要去想什么語法, 不要怕自己說錯(cuò)-----如果你總在擔(dān)心出錯(cuò), 恐怕你永遠(yuǎn)也說不出”正確”的英語. As Li Yang said “enjoy losing face!!! The more mistake you make, the more progress you make!!!”
鼓起勇氣，厚起臉皮，說！說�。≌f�。�！
說什么呢？在英語角交新朋友，自然從自我介紹開始: 叫什么名字, 什么專業(yè)(工作), 興趣愛好, 閑暇怎么度過….. (跟相親差不多! 不妨把它想象成與美女或帥哥相親!) 同樣問題你也可以問你的新朋友, 不時(shí)插入些“Why…?” 或“how interesting!” 一旦開了好頭, 接下來就順利了.
假如你運(yùn)氣不佳, 到了英語角正碰上大家圍著老外或沙龍主持人熱烈討論, 沒人理你. 不要傻乎乎地等人家來關(guān)照你這個(gè)新手(不是沒有可能, 但可能會(huì)很久, 那樣會(huì)讓你感覺很糟糕). 這時(shí)你先找個(gè)位子: “Is this seat taken?”(搭訕第一句) 坐下后接著問: “Excuse me, what’s today’s topic?” (搭訕第二句) 接下來你可以開始聽, 可以參與討論(可能對(duì)新手來說有點(diǎn)難), 也可以跟周圍的人交換看法.
下面談?wù)勗谟⒄Z角練口語的一些常見誤區(qū):
一:不懂裝懂. 練口語最忌不懂裝懂. 很多人明明沒有聽懂, 卻不好意思讓別人重復(fù), 就總在點(diǎn)頭微笑. 那樣什么也學(xué)不到. We learn English for self-improvement, not for showing smiles. 其實(shí)沒有人會(huì)介意, 因?yàn)槊總�(gè)人都是從初學(xué)者一步一步走過來的，所以都能理解初學(xué)者的困難。只要你肯開口問，就一定會(huì)得到滿意的答案。
Baobab到現(xiàn)在還保持這樣的習(xí)慣：第一次沒聽清，會(huì)說“Pardon？”，還是沒聽懂，就說“Sorry，but what is …?” , 還不懂就說, “Could you please change another word?”…….一直換到她聽懂為止!(看! 臉皮夠厚吧?)
二忌由始至終查單詞. 與”不懂裝懂”相反, 有的人特認(rèn)真, 碰到生詞不弄清誓不罷休. 于是從一到英語角開始就一直忙著查詞典, 記生詞一直到離開(因?yàn)樯~總是層出不窮的), 把英語角當(dāng)成單詞課堂,忘記來英語角的目的是練習(xí)的了-----沒時(shí)間說也沒功夫聽.
那碰到生詞怎么辦呢? 不是不能不懂裝懂嗎? 那要看情況了: 如果是集體討論, 不影響理解大意就繼續(xù)往下聽, 確實(shí)有礙理解就問一下旁邊的人, 弄懂意思就繼續(xù)聽; 如果是一對(duì)一交流, 那就可以請(qǐng)他為你寫下來, 最好請(qǐng)他告訴你一個(gè)相關(guān)句型或造一個(gè)句子, 讓你明白它的用法. 回到家里再把當(dāng)天記下的生詞整理出來.
實(shí)戰(zhàn)篇 之 狂練口語班
上口語班也是不錯(cuò)的選擇: 有老師教授, 有同學(xué)交流, 最重要的是它提供了語言環(huán)境與氛圍。不過假如你運(yùn)氣不佳, 上了一個(gè)草臺(tái)班子(不幸的是，大部分培訓(xùn)班都是騙錢的草臺(tái)班子----所以baobab從不花一分錢上任何培訓(xùn)班----她只會(huì)混課!!!)
老師水平很臭, 發(fā)音也是爛得一塌糊涂, 同學(xué)們也是三天打魚兩天曬網(wǎng)的.這時(shí)你也不要?dú)怵H. 既然錢都交了, 就算為了這些學(xué)費(fèi), 你都要學(xué)下去. 老師發(fā)音糟糕, 就不要跟他學(xué), 跟磁帶學(xué)好了：同學(xué)經(jīng)常缺課，人少上課，發(fā)言的機(jī)會(huì)就更多了。
不過再好的培訓(xùn)班, 你也不要指望每周幾個(gè)學(xué)時(shí)的課堂會(huì)點(diǎn)石成金。口語班只不過提供一種學(xué)習(xí)氛圍或者說只是讓你提高興趣而已。想要掌握口語，還得多下力氣，所謂“功夫在詩外”就是這個(gè)道理。
首先上課之前一定要預(yù)習(xí)，最好是先熟記要學(xué)的內(nèi)容。這樣在課堂上就可以把學(xué)習(xí)新句子的時(shí)間節(jié)省下來練習(xí)，課后一定要熟背所學(xué)的內(nèi)容。下面談一談?wù)n堂練習(xí)：
我們都知道學(xué)口語一定要多練，但在口語班，很多人都不敢開口，這除了口語還不熟練以外，更有可能的是他們不習(xí)慣在公眾面前發(fā)言。
但是自己怎么才能克服這種畏懼心理呢？那只有多作準(zhǔn)備了， 胸有成竹就沒那么膽怯了。課前預(yù)先把當(dāng)天要討論的話題自己先練習(xí)幾遍，有必要的話可以先寫下來。課堂上的即席話題，可以在別人發(fā)言時(shí)先把自己觀點(diǎn)寫下來，（剛開始時(shí)可能需要寫全，逐步過渡到只寫要點(diǎn)，最后不需寫也可以流利地陳述。）然后在心里念一下，就大膽起來發(fā)言吧。
歸根到底，要爭(zhēng)取抓住機(jī)會(huì)多發(fā)言。想想你交的學(xué)費(fèi)吧，沉默一分鐘， 就浪費(fèi)一分錢。練得越多才越劃算。想想象baobab之輩一分錢都不交只管混課的無恥之徒都在狂練，你還有什么理由保持沉默呢？
口語完全攻略 之?dāng)U展篇：厚積方能薄發(fā)
英語角也常去了，口語班也上過了，接下來的任務(wù)是繼續(xù)擴(kuò)展句型, 提高聽力, 并培養(yǎng)用”英語思維”的習(xí)慣。
這一階段可以看些有很多地道生動(dòng)短句的教材。
還有就是提高聽力。很多朋友都有這樣的經(jīng)歷：剛開始學(xué)口語時(shí)開口難于聽力，開口說了一陣后，又發(fā)現(xiàn)聽力落后于口語。原因很簡單：因?yàn)椤罢f”的都是自己掌握的詞匯，而“聽”別人說，詞匯就不一定會(huì)在自己掌握的范圍內(nèi)。想要口語聽力同步提高，還要加強(qiáng)練習(xí)。
最好的辦法是跟錄音復(fù)述。既練聽力，又練口語。它的難度比閱讀后復(fù)述要難多了（注意復(fù)述之前不能看文本，否則對(duì)聽力鍛煉就不夠）。 還是沿用“難度遞減法則”：即先聽完全文（可反復(fù)聽?zhēng)妆椋�，然后試著�?fù)述全文。若難度太大，則聽一段，復(fù)述一段。一句一句就免了罷（想要每一句都變化表達(dá)方式難度更大，很容易變成跟讀）。盡量不要看文本，那樣對(duì)聽力提高不大。寧可降低聽力材料的難度，選些簡單，語速稍慢的小故事，那些只有句型的口語教材是不合適的。
還有就是要養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。 聽起來很抽象噢，很多人往往不知從何“思“起。其實(shí)很簡單：比如說，你要去英語沙龍或口語班之前，若事先知道話題，就預(yù)先在腦子里想一下。或你知道會(huì)在那里見到某位朋友，就想一下要跟他聊的話題。當(dāng)你從英語角或英語班回來后，就回想一下剛才你跟別人的對(duì)話，看看自己有什么地方說錯(cuò)了，有那些句子會(huì)有更好的表達(dá)方式。今天從別人那里又學(xué)會(huì)什么新的句型……. 此法同樣可以用于打電話. 慢慢習(xí)慣這樣的思維方式后就可以在腦海中模擬與朋友的對(duì)話(不妨交一位異性學(xué)友, 以“**聯(lián)想”) 想當(dāng)初baobab就因?yàn)橛⑽男艑懙牟? 每天都在心中“寫”和“修改”她的英文email, “英語思維”就這樣練出來了, 好幾年沒去英語角練口語了, 口語不退反進(jìn)。 全靠“**聯(lián)想法”啦!
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