在全民學(xué)英語，北京迎奧運(yùn)的滾滾熱潮中，人們的英語能力再一次成為求職者和雇主們關(guān)注的內(nèi)容。無論在北京、在上海、在廣州、在沈陽，人們都開始在這種大潮的推動下，努力為自己爭得一份位置。提高英語水平，加強(qiáng)交流能力被人們擺在了越來越重要的地位。
但是，在學(xué)習(xí)英語的浪潮中，許多人陷入了迷茫。在漆黑的深夜里，在黃卷青燈前，多少人仰天長嘆：英語，讓我愛你不容易！
作為一名沈陽新東方學(xué)校的一名口語老師，我經(jīng)常要面對大家提出的許多關(guān)于口語和聽力如何學(xué)習(xí)的問題：
“我聽不懂快速語音的段子，如何跟上節(jié)奏？”
“我不知道如何表達(dá)自己的意思，經(jīng)常是想到了卻說不出來，我該怎么辦？”
“我找了許多網(wǎng)站上的英語廣播節(jié)目來聽，卻沒有很大的提高，這是為什么？”
“ 我能夠順利的寫出來作文，但是卻不能快速準(zhǔn)確的說出自己的意思，為什么會這樣？”
這些問題在我的英語學(xué)習(xí)過程中都曾經(jīng)遇到過，對于同學(xué)們的這些疑問，我深有體會，也真正地能夠理解。那么，學(xué)習(xí)英語尤其是口語和聽力到底有沒有一種一劍封喉的萬全之策？能否在3個(gè)月內(nèi)使一個(gè)有高中基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)者達(dá)到聽力和口語與英美人士基本無差別的方法呢？
答案是：有！
為什么這么說呢？其實(shí)高中基礎(chǔ)的英語學(xué)習(xí)者已經(jīng)具備了英語理解和交流的基本能力，只要用科學(xué)的方法加以訓(xùn)練，再加上有恒心有毅力，那么經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，都可以以假亂真，體驗(yàn)一次做“native speaker”的感覺！
在英語學(xué)習(xí)的過程中，口語和聽力如何提高是大家經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。對于母語并非英語的人來說，學(xué)習(xí)英語的目的無非是理解和交流。首先要理解對方所說的單詞、句子，已經(jīng)其中表達(dá)的內(nèi)在含義；其次自己要有流暢的表達(dá)能力，能夠說出自己所想的內(nèi)容，這樣才可以達(dá)到交流的目的。聽力和口語正好對應(yīng)了上述語言學(xué)習(xí)中的兩個(gè)方面。聽懂別人，表達(dá)自己，這樣就完成了一次最基本的交流。
一般來說，一個(gè)人的聽力水平和口語能力密不可分。聽力水平高的人可以很好的理解講話人的意圖，并能夠聽出一些習(xí)慣用法的表達(dá)，并在以后的口語交流時(shí)從自己的記憶庫中調(diào)用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法；口語表達(dá)比較好的人一般聽力也比較好，因?yàn)榭谡Z表達(dá)是在一種交流的環(huán)境中進(jìn)行的，要讓他人理解自己的意思必須首先了解他人的表達(dá)習(xí)慣和方法，而這正是聽力能力的范疇。所以，口語和聽力不可分割，而聽力又扮演了基礎(chǔ)能力的角色。
一個(gè)人的英語口語水平主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：語音、語調(diào)是否正確、標(biāo)準(zhǔn)；是否有語法錯(cuò)誤，所用詞匯是否符合英語表達(dá)習(xí)慣；口語表達(dá)是否流利順暢，一氣呵成。練習(xí)口語是要決在于模仿，口語能力其實(shí)是在模仿的基礎(chǔ)上形成的。提高口語能力，要加強(qiáng)自己的模仿能力，對于模仿能力的訓(xùn)練應(yīng)從練習(xí)聽力開始。下面我向大家介紹一些方法，這些方法是我自己曾經(jīng)用到的，效果比較明顯，如果大家能夠根據(jù)自己的基礎(chǔ)和特點(diǎn)適當(dāng)變化，相信會有更好的效果。
首先，向大家介紹一下聽力的“四遍式”方法，用這種方法將每篇文章仔細(xì)聽四遍后，再加上1-2個(gè)月的堅(jiān)持訓(xùn)練，聽力會有很大的提高。聽力訓(xùn)練每天要進(jìn)行不少于1個(gè)小時(shí)的“精聽”，訓(xùn)練自己的“聽懂”能力。由于美音比較流行，對初學(xué)者來說也比英音更好模仿。所以，建議大家根據(jù)自己的英語水平選擇一篇配有標(biāo)準(zhǔn)美音朗讀的文章聽力練習(xí)，文章篇幅不要太長，生詞量不要超過10%。第一遍全文聽過，著重理解文章內(nèi)容，在聽的過程中不要看原文，一定有許多單詞聽不出來，甚至有些句子也沒有聽出來，沒有關(guān)系，開始第二遍。這次重點(diǎn)放在聽懂句子上，試著根據(jù)聽到的單詞和結(jié)構(gòu)猜測沒有聽到部分的內(nèi)容，根據(jù)其發(fā)音特點(diǎn)估計(jì)到底是哪個(gè)單詞，這時(shí)大家會發(fā)現(xiàn)聽力測試其實(shí)是考察一個(gè)人的記憶力的測試，必須以最快的速度記住聽懂的內(nèi)容，而這并不是最難的；還要盡可能記住沒聽懂的內(nèi)容，根據(jù)上下文和發(fā)音特點(diǎn)來猜測記憶，在腦海中根據(jù)聽力內(nèi)容的進(jìn)程設(shè)置提示點(diǎn)，提示的越明確，以后回憶起來的可能性就越大。第三遍，在聽的過程中反復(fù)搜索剛才設(shè)置的各個(gè)提示點(diǎn)，繼續(xù)聯(lián)系上下文，重點(diǎn)放在單詞的理解上，由全文，到句子，再到單詞，范圍逐漸縮小，如果基礎(chǔ)比較好的話，會發(fā)現(xiàn)聽第三遍時(shí)單詞會自己跳到腦海中，這是因?yàn)榇竽X對聽到的信息已經(jīng)進(jìn)行了2次加工，根據(jù)設(shè)置的提示點(diǎn)會使人想起以前記憶庫中的單詞。聽過三遍后，再看一遍原文，快速的看，只看自己沒聽出來的部分，這樣記憶會非常深刻。第四遍，重聽剛才的內(nèi)容，注意語音語調(diào)，從語音的角度加強(qiáng)剛才沒聽出來內(nèi)容的記憶。這樣，經(jīng)過四次精聽，基礎(chǔ)好、記憶力好的同學(xué)可能已經(jīng)把文章背的差不多了！
每天聽1個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持聽1-2個(gè)月后，一般難度的聽力材料已經(jīng)可以聽懂了，因?yàn)樗新犃Y料的發(fā)音規(guī)則都是一樣的，接觸的材料多了，各種發(fā)音規(guī)則都見過了，而且有的不只聽過一次，這樣對聽力規(guī)則的掌握就基本完成了。經(jīng)過不斷的學(xué)習(xí)和鞏固提高，聽力水平會在原有的基礎(chǔ)上達(dá)到一個(gè)新的高度。
那么，具備了基本的聽力基礎(chǔ)后，如何提高口語水平呢？很多人是能聽能看不能說，其實(shí)主要還是對英語表達(dá)系統(tǒng)不熟悉。經(jīng)過了聽力訓(xùn)練，大家一定會對英語人士如何表達(dá)自己的意見有了深刻的認(rèn)識和理解，現(xiàn)在保留在大家記憶中的各種聽力場景完全可以在與人交流時(shí)派上用場。在與人就某話題進(jìn)行交流時(shí)，可以想想英語人士在這個(gè)問題上是如何表達(dá)的，然后自己套用這種說法，加進(jìn)自己要表達(dá)的內(nèi)容，完全可以輕松的表達(dá)出來。這就是剛才所說的口語表達(dá)其實(shí)是一種模仿的驗(yàn)證。模仿聽力場景還不夠，口語的基礎(chǔ)是語音語調(diào)，雖然這在聽力場景中有所體現(xiàn)，但真正應(yīng)用在口語表達(dá)中，還需要自己刻苦的模仿和練習(xí)。聽懂了不等于說的對，口語語音語調(diào)的練習(xí)要結(jié)合聽力磁帶來進(jìn)行，要根據(jù)自己的水平進(jìn)行時(shí)間安排，反復(fù)模仿發(fā)音特點(diǎn)，同時(shí)注意連讀、弱讀、省略等語音特征。經(jīng)過一個(gè)月左右的訓(xùn)練就可以達(dá)到發(fā)音流利和自如表達(dá)觀點(diǎn)的水平。這樣，就不僅從內(nèi)容方面，而且從語音方面達(dá)到了英語人士的流利程度。這些快速提高聽力和口語能力的方法可能并不適合每個(gè)人，但我在多年的英語口語學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中總結(jié)出來的這些方法確實(shí)使我自己受益不少，我曾經(jīng)在雅思考試中獲得了聽力8分的成績，而且自己的口語語速也明顯加快，這些都是利用上述方法學(xué)習(xí)聽力口語帶來的成果。大家不妨一試，3個(gè)月提高聽力口語能力達(dá)到英美人士的水平絕非不可能，只要你有信心，有毅力，就一定會達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)！
