關于精聽或泛聽，新聞或美劇的看法，今天看到一個闡述的比較詳盡的帖子，且與吾心有戚戚焉，所以摘其部分與大家分享。
我剛開始接觸聽力是新概念，練了三四冊，覺的很枯燥，很沒意思。
之后試了試VOA慢速，聽不懂，也不想聽。
直接上了美�。�老友記，1-8季，用的是精聽，中英文字幕對照，跟讀；應該說也有泛聽：比如說將音頻放在MP3里，邊走邊聽，聽得邊走邊笑；另外我還組織了QQ群，在網上用多人語音的方式，大家用角色扮演的方式一起練習老友記。這一過程大概是兩年時間。兩年后，9-10季的老友記就沒有學習，但是沒字幕也基本上聽得懂。
到了這時，為了考試，我還是決定練練正式文體的聽力，再次撿起VOA慢速，覺得實在是慢得受不了，直接上標準，還是覺得慢，但是，我還是聽不懂，聽不懂不是因為語速，而是因為單詞和長句的結構問題，新聞里的很多單詞美劇都不會出現，除非政治類型的白宮風云等；當然美劇出現的很多單詞新聞也不會出現。一開始聽寫只有大概30-40%能寫出來，后來每月提高，一般每過幾個月就是一個瓶頸。
自己想出了辦法來改善，比如跟讀，復述，反翻；同時將上個星期的材料放在MP3里，隨時聽。一年后，聽寫正確率在80-95%之間。這是滬江的一分鐘VOA標準。
這時，有網友建議我，放棄聽寫，因為她的老師，據稱是一位外交部的翻譯，在她們達到一定水平后，就不要求她們聽寫，而強調復述，抓住大意。 這時我不太愿意這么做，因為我準備練習新聞聽寫的時間是三年，現在才一年，但是我的確也陷入了一個困惑，把新聞練這么多值不值。當時接觸上了PUT，看到很多普特上的聽友，新聞聽力練了很多反而聽不懂美劇。我想：我練新聞聽力的目的是考試，及為了練習正式文體，補充只練美劇對我的不足。如果我練了這么久，反而聽不懂這些美劇，反而連起始點也失去了？
有一次，一位在美國的博士幫我聽寫了一篇新聞，他是好意，以為我聽不出來。但是拿到他的聽寫稿后，我發(fā)現我聽不出來的地方，他也聽不出來，他說：干嘛非要聽懂這些，我在美國這么久，也從來不用這些單詞，老美也不一定要學這些單詞，你若不是要做這專面的翻譯，何苦專門學這些。所以新聞只是新聞而已，僅此而已。
而說實話，練了新聞一年后，我口語感覺卻是下降。因為新聞就是新聞，它不是人們平時交流用的語言。
為了彌補練新聞不練口語的不足，我加入了一個字幕組，聽譯和翻譯了一些作品。接觸了各式各樣的高手，也有了越來越多的感受。
做出了放棄聽寫的決定，但不聽寫不代表我不精聽新聞。我現在還是在精聽BBC，只是不聽寫而已。在聽了BBC一段時間后，VOA終于有所突破，基本上都能一次性聽懂，這讓我意識到BBC在速度上的優(yōu)勢，讓我突破了VOA（BBC其實也不比VOA快多少，但是就感覺快些，后來我每篇都做了統(tǒng)計，BBC每分鐘大概在165-180字0之間，VOA在160-175之間）。就好像平時練慣了快速，加快了你的反應時間，再聽慢的，給了你思考的時間。
于是我加大了語速，BBC用1.5倍速聽，每當用過了1.5倍數，再聽BBC常速，感覺給了你緩口氣的時間。
同時美劇我也沒有放棄，只是放棄了精聽，看得多了而已。
有段時間，VOA，BBC，CNN，NPR全都來，但是時間實在是不夠�？紤]到考試時常用英音，只保留了BBC。
我想說的是：大家的說法都有可取之處，不應該再為精聽泛聽，美劇新聞，爭論不休。
一開始我能聽懂美劇，卻不能聽懂新聞。后來才發(fā)現很多人能聽懂新聞，卻不能聽懂美劇。這讓我思考了很久。
我認為二者完全不是一個概念：影視難在口音較雜，發(fā)音不清，弱讀失音擊穿比新聞明顯很多，且語速較快（當然，如果你聽bloomsberg的財經新聞，那新聞的語速也不比美劇慢）。而新聞難在文體正式，句子成份多，句長。
你能聽懂新聞，說明你習慣了它的表達方式；美劇也如此。并不代表誰就比誰強。你聽得多，熟悉了相應的單詞，習慣了其的表達方式，自然就易聽懂，術業(yè)有專攻，僅此而已。所以對有人要求黃老邪聽寫新聞，我不認為那是一種可以比較完整恒量人們英語水平的方式。當然，能聽懂美劇，也不代表就比能聽懂新聞的人更強。
而在我聽寫一年后，放棄聽寫，加大輸入量，反而有所突破。因為你到了一定水平，聽寫對你提高的作用就不會那么大了，你得將有限的時間放到輸入量上面去，一直聽寫，會導致輸入量的不夠，不管你是用加大閱讀量還是加強泛聽，反正得加量，而且聽寫走向極端后，的確會只見小不見大。
聽寫是一根幼兒學步的拐杖，當你能走的時侯，你得放棄這根拐杖，畢竟人長大后，是不靠拐杖走路的。與老外的交流，也不能要求對方說兩三遍，你把每個字都能記下來再理解。
但是我不同意，一開始就泛聽。我的例子是：我美劇和日語都看得比較多，美劇我的聽力越來越強，但是日劇我還是聽不懂。那就是因為我的英語有一定基礎，而日語我根本就沒有基礎。
所以，條條大路通羅馬，也因為學習過程因人而異，所以建議大家各取所需，因需而學吧~
作者:楊鈺
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